Die Schullaufbahn stellt, insbesondere im Rahmen von Schulwechsel, besondere Herausforderungen an Kinder und Jugendliche, aber auch an Eltern und die Familie.

• Einschulung, Schulfähigkeit und Schulreife
• Fördermöglichkeiten vor der Einschulung und während der Grundschulzeit
• Stärken und Schwächen erkennen und bedürfnis- und ressourcenorientiert unterstützen
• Umgang mit sozialen und leistungsbezogenen Herausforderungen in der Schule (Stärkung des Selbstbewusstseins, der Selbstwirksamkeitserwartung, 
• abschließendes Beratungsgespräch (Eltern oder Elternteil ohne Kind)
  

• ...bei der Entwicklung eines gesunden und angemessenen Selbstbewusstseins.
• …beim Umgang mit schwierigen Gefühlen, wie bspw. Wut, Hilflosigkeit,
• …auf die individuellen Lern-Bedürfnisse ihres Kindes optimal einzugehen.
• …potenziellen Förderbedarf ihres Kindes frühzeitig zu erkennen.
• …ihr Kind mit seinem individuellen Temperament und seiner Persönlichkeit bedürfnisorientiert in den neuen Lebensabschnitt zu begleiten.
• …ihr Kind auf die unterschiedlichen Herausforderungen der Schule vorzubereiten.
  

• ...die sozialen und leistungsbezogenen Herausforderungen im Kontext der Schule bereits vor Einschulung kennenzulernen.
• ...einen ersten Umgang mit den Herausforderungen im Kontext der Schule zu lernen.
• ...seine Neugier und (Lern-) Motivation zu steigern.
• ...seine eigenen Bedürfnisse und Wünsche in einer Gruppe zu artikulieren.
• durch bekannte Stärken und Schwächen eine angemessene und individuelle Förderung zu erfahren.
• …mit mehr Selbstsicherheit und einer höheren Selbstwirksamkeitserwartung in die Schule zu starten.
  

Mit dem Programm Startklar! für die Schule erhalten Sie eine differenzierte psychologische Diagnose zur Einschätzung der Schulfähigkeit Ihres Kindes, seiner individuellen Stärken und Schwächen sowie zum Förderbedarf und Förderpotenzial. Folgende psychologische Schwerpunkte werden innerhalb des Programms altersentsprechend untersucht und eingeschätzt: allgemeine Aufmerksamkeit und Konzentration, lernbezogene Motivation, Neugier und Offenheit, Feinmotorik, allgemeines Zahlen- und Mengenverständnis, allgemeines Sprachverständnis sowie allgemeine Sprech- und Ausdruckskompetenzen, allgemeine kognitive Fähigkeiten, allgemeines Sozialverhalten, emotionale Kompetenzen sowie weitere schul-spezifische Aspekte (z. B. Temperament, Empathie und Frustrationstoleranz).

Das Programm Startklar! für die Schule wird in einem schul-ähnlichem Setting und unter Verwendung schul-bezogener Aufgaben durchgeführt. Die Kinder lernen damit gemeinsam, an unterschiedliche Aufgaben heranzugehen, miteinander zu kooperieren, aber auch sich durchzusetzen und mit leistungsbezogenen Gefühlen (z. B. Frust, Wut, Hilflosigkeit) umzugehen. Außerdem werden die Kinder dabei unterstützt, Lösungswege für verschiedene Aufgaben zu entwickeln, ihre Emotionen zu regulieren sowie eine gesunde Motivation und Neugier für das Lernen allgemein und für die Kooperation untereinander zu entwickeln.

• Die Einheiten des Programms finden in einer Kleingruppe von 3 bis 4 Kindern statt.
• Beratungstermine: dienstags nach Vereinbarung in meiner Gemeinschaftspraxis, nahe Zentrum von Schwäbisch Gmünd.
• Programmstart nach Anmeldung, Einheiten voraussichtlich jeweils dienstags zwischen 16:00 und 17:00 Uhr.
• für weitere Informationen und zur Anmeldung nehmen Sie bitte Kontakt mit mir auf.
  

• Erzähl- und Lesekompetenzen
• Schrift-sprachliche und mathematische Vorläuferfertigkeiten und sprachliche Kompetenzen
• Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
• Umgang mit Mengen und Zahlen - mathematische Vorläuferfähigkeiten Basiskompetenzen 
  

Beratung und Förderprogramm für Kinder und Jugendliche mit Blick auf die weiterführende Schule. ➤